6月23日下午，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)18位近年從劍橋大學(xué)、康奈爾大學(xué)、芝加哥大學(xué)、瓦赫寧根大學(xué)、耶魯大學(xué)等科研院所歸國的青年教師，懷揣著對蔬菜育種新技術(shù)、新模式、新產(chǎn)業(yè)的憧憬，前往漢南種業(yè)小鎮(zhèn)武漢楚為生物科技有限公司科研基地尋找產(chǎn)教研一體化落地的答案。本次調(diào)研由華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝林學(xué)學(xué)院蔬菜系張俊紅教授帶隊。

來到基地，楚為生物聯(lián)席總經(jīng)理謝勇熱情接待了青年教師們，帶領(lǐng)他們一一參觀了楚為基地種植區(qū)、展示區(qū)、材料區(qū)和科研區(qū)。

在玉米種植區(qū)，老師們一走進玉米地，就被金黃色澤、飽滿顆粒的玉米吸引住了目光。

“這是潤甜99，這種水果型甜玉米不僅含糖量高、口感好，而且防倒伏性強，你們看，這組是不具防倒伏性狀的對比組。” 謝勇與調(diào)研組探討著不同玉米品種之間的差異。“這玉米生著吃比煮著吃更美味”。謝勇掰下玉米邀請大家品嘗，迎來了老師們一片贊嘆聲。

在番茄種植棚里，青年教師們看著整棚整整齊齊的掛著一串串又大又紅的果實時，都忍不住拿起手機拍照?！斑@番茄個頭真大！和我們平時在超市見到的太不一樣了！”青年教師們看到“吉諾比利”番茄時發(fā)出感嘆。園藝林學(xué)學(xué)院李春龍老師感嘆道：“它被贊為‘口感番茄’，圓潤粉透的外觀使其具有濃郁的番茄風(fēng)味，真想一口咬下去嘗嘗入口爆漿、酸甜細脆的口感！”

隨后，青年教師們還參觀考察了辣椒、西瓜等種植基地。

在基地會議室，青年教師們和楚為生物開展了關(guān)于高校與企業(yè)如何進行產(chǎn)教研合作機制的座談會。會上，植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院種子科學(xué)工程專業(yè)的何菡子老師以“漫談種業(yè)現(xiàn)狀”為題系統(tǒng)介紹了目前國內(nèi)外種業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，指出我國種業(yè)面臨創(chuàng)新、資源、法規(guī)、人才等“卡脖子”難題，她建議建立多學(xué)科多平臺全方位協(xié)同創(chuàng)新的跨國種業(yè)，從加大扶持種業(yè)企業(yè)、科學(xué)保護種質(zhì)資源與利用、完善種業(yè)知識產(chǎn)權(quán)等方面打贏中國種業(yè)翻身仗。楚為生物李艷也從技術(shù)研發(fā)與服務(wù)、產(chǎn)品優(yōu)勢與市場前景、企業(yè)文化與規(guī)劃等方面介紹了楚為生物蔬菜種業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展情況。

青年教師們圍繞如何加強生物種業(yè)發(fā)展、做原創(chuàng)性科學(xué)研究、推進產(chǎn)教研融合發(fā)展等展開了熱烈討論。植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院吳洪洪老師提出利用納米技術(shù)解決種子引發(fā)效率與整齊率問題；經(jīng)濟管理學(xué)院賀娟老師提出健全農(nóng)業(yè)保險政策保障，保護育種企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性與能動性；植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院王茂軍、園藝林學(xué)學(xué)院王正明、聞瑋瑋等老師表示青年教師應(yīng)多走出實驗室去深度了解產(chǎn)業(yè)需求，找準“卡脖子”關(guān)鍵問題，做有意義的基礎(chǔ)研究；張飛老師表示產(chǎn)教研相互之間一定既有交集、也有并集，要學(xué)以致用、研以治世；熊濤老師提出課題來源生活，科研要靠近市場，成果要轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。老師們表示將以此為契機，進一步開展跨學(xué)科交流與合作，做出符合國家戰(zhàn)略需要和人民期望的“農(nóng)業(yè)中國芯”。

最后，謝勇表示，老師們用國際化的視野和我們探討國內(nèi)種業(yè)產(chǎn)教研的合作模式讓我們受益匪淺。同時也非常感謝各位留學(xué)歸來的青年教師們來到楚為生物調(diào)研指導(dǎo)，為楚為生物未來的發(fā)展獻計獻策。楚為生物也將繼續(xù)做好市場研究和育種研發(fā)，為學(xué)校老師們提供精準的市場需求，與老師們的研究課題深度結(jié)合，開展多項具有市場需求性的科學(xué)研究，一起為國內(nèi)蔬菜種業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的社會價值。